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双语教学中的目标层次法及其实现路径

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摘要

双语教学是一种新的教学模式,本文提出了目标层次法,将教学中英语能力与专业知识均衡考虑,首先确定初始层次和目标层次,再通过特定教学手段的组合,实现层次间的递进.文章最后给出了一个实例分析,旨在对双语教学的实际运用提供一定参考意见.

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来源
《电子科技大学学报（社会科学版）》|2003年第2期|92-95|共4页
作者
何铮; 李仕明;
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作者单位

电子科技大学,成都,610054;

电子科技大学,成都,610054;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
双语教学; 目标层次法;

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