“教考分离”制度:回溯与反思——以英国考试制度为例

摘要

当前,我国新课程改正处在关键阶段,新课程的理念逐步被接受,但在具体实施中遇到很大的阻力。从一定意义上说,传统的教育评价观阻障了新课程改革的顺利实施。英国的教育体系历史悠久,科学完备,有力地促进了英国教育发展,确保了高质量的教育教学。本文从回溯和评析英国完善的"教考分离"制度出发,探讨了该制度的特点,希冀给我国新课程改革的教育教学评估工作提供一些思路。