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李红霞;
铜仁学院教育学院;
应用型本科; 教师教育; 课堂教学; 应然逻辑; 实然困境;
机译:建立具有职业教育特色的课堂教学质量评价体系——中等职业学校新课程背景下的课堂教学质量评价研究
机译:科学作为通识教育:概念科学应构成多学科本科学位课程的必修核心。
机译:农业院校本科教育的优先重点和国际化课程的纳入:解释“比较困境”
机译:应用型大学本科院校中高等职业教育“3 + 4”联系课程制度
机译:本科工程课程应强调哪些能力?从业人员的意见可以告知的课程设计困境
机译:本科医学教育。核心课程应保持灵活。
机译:论司法的应然期待与实然过程——从南京“彭宇案”与泸州“二奶继承案”谈起
机译:印第安纳州高等教育机构的公共行政教育课程应如何演变,以反映未来公共部门员工面临的复杂国土安全问题。
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