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大学生创造力的培养与开发

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摘要

大学教育小仪传授知识和技能,更重要的是传授科学思维、科学方法.本文从认知心理学、大脑科学的理论基础出发,提出要运用多种形象化的教学手段来传授创造性思维和创造技法,以激发和培养大学生的创造能力.

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来源
《同济大学学报（社会科学版）》|2001年第4期|100-102|共3页
作者
时东兵; 迟嫘;
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作者单位

同济大学交通运输学院助理研究员;

上海市创造学会理事;

同济大学教务处助理研究员;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
创造力; 创造性思维; 教学手段; 科技活动;

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