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于桂霞;
通化师范学院,教育科学系,吉林,通化,134002;
教师专业能力; 教师教育课程; 课程理念与原则;
机译:未来幼儿教师的知识取向:德国教师教育课程中学生的科学取向与主观取向研究
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机译:教师教育中的可持续性能力:在日常学校实践中重视教师教育
机译:基于图像的营养成分分析和局部取向描述符
机译:使用实例视频的培训系统对小学教师专业能力发展的影响。
机译:授课方法:通过独特的培训师课程建设全球培训能力
机译:我国体育专业师范生课程建设的探索性研究。
机译:构建素养成就取向 - 拉丁裔家庭社区语境中的社会文化活动分析
机译:营养成分量计算装置,营养成分量计算方法,营养成分量计算程序,以及存储介质记录的营养成分量计算程序
机译:视频课程建设系统和方法
机译:多语言课程建设系统和语言学习方法
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