初中英语词汇教学非实用性弊端解决方案例谈

摘要

从初中英语词汇教学中普遍存在的词意传达误差导致汉式英语表达习惯的养成和培养目标指向误差造成英语词汇实用能力提高缓慢两大非实用性弊端入手,随机抽取人教版初中英语九年级全一册第二单元为示例,提出拓展以母文化语境为语料基础的词汇资源、完善以词汇实用能力为训练目标的教学方法以及增加以词汇实用能力为考核点的考试命题三个旨在解决该弊端的方案,在此基础上还探讨了初中英语词汇教学非实用性弊端解决过程中要注意的词汇实用性释义的选材和学生学习动机的转变问题,为实现初中英语词汇教学向实用性模式转型提供了有益的参考.