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曹春梅;
华北电力大学,河北,保定071003;
大学物理课程; 基本要求; 解读;
机译:庆应义塾大学 理工学部物理学科 磁性物理学(能崎)研究室
机译:“人类的人类的使用”:跨学科,跨学科和生物物理学和超越的全部
机译:青山学院大学理工学部物理科学科下山研究室
机译:典型的A类和B类噪声模型的跨学科应用:I. B类:天体物理学:恒星重力场的广义Holtsmark分布;二。 A类:Internet局域网流量微观结构:Internet到达的分布
机译:适用于中学和大学物理课程的有效物理教育框架。
机译:患者特征与膝关节骨关节炎的非外科多学科管理的良差相关:高级实践物理治疗师LED三级服务中的多路前瞻性纵向研究
机译:基于物理工作环境和非物理工作环境的营业额意图(移位意图)员工
机译:DURIp97在虚假彩色非文字意象解读中的人类认知表现
机译:促进和促进人类物理和智力学科相互依存发展的方法和装置
机译:酸-[(4,5-学科)-4h-1,2,4-三唑-3-il o(2,4-学科)-1,3-咪唑-2-il] carbocilio衍生物,尿酸的血浆调节剂酸,滴剂处理工具。
机译:自我处理能源的可持续处理系统,用于分配排放给人类作物网络并允许处理工业和医院的化学物理成分
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