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对于重新制定的《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》的认识和体会

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本文从21世纪本科人才培养的角度阐述了重新制定"非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求"的背景和意义,通过与原《基本要求》(1995年版)的对比,分析了新的《基本要求》的撰写思路、结构框架和主要特点,以期有助于对新的《基本要求》的理解和贯彻.

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来源
《物理与工程》 |2007年第1期|1-4,24|共5页
作者
顾牡;
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作者单位

同济大学物理系,上海,200092;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
大学物理; 基本要求; 认识和体会;

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