短时记忆与英语词汇教学

摘要

本文概要总结了现代认知心理学在短时记忆的研究中所得出的一些重要结论,并以此为依据分析了英语词汇学习的特点,提出了提高英语词汇教学效率的一种新思路,即指导学生主动、有意识地利用已有经验,扩大组块,减少记忆项目数,提高对单词各种相关信息的加工能力,形成良好的、易于激活的词汇记忆结构.