体育教学中大学生心理品质控制研究

摘要

从培养学生意志力、竞争意识和耐挫力等3方面的心理品质要素进行探讨,通过14周体育教学手段的控制,发现试验组与对照组在统计后的结果总分上有较明显差异,这表明教学方法与相关量化的控制手段使用的延续性,在学生的心理上产生相应反应,使这种反应的痕迹保留在记忆中,并体现在自身的相关行为上.