基于生物学学科核心素养的HPS材料分析——以选择性必修模块为例

摘要

HPS(科学史、科学哲学与科学社会学)材料是渗透生物学学科核心素养的良好素材。人教版高中生物新版本选择性必修模块的3本教材共计21则HPS材料中,绝大多数材料都能够体现两个及以上维度的核心素养,具有丰富的教育价值。教师们在分析与利用HPS材料进行教学时,要立足于学生生物学概念的建构,着力于学生核心素养的发展,做好教学设计。