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中学教师的课堂管理方式与职业知识水平的关系研究

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摘要

课堂管理方式是教师在课堂教学活动中所表现出来的特定行为模式,是一种相对稳定的行为风格.教师的职业知识水平可以预测其课堂管理方式,具体表现在:教师职业知识中的学生成就评估知识对管理方式中的评估维度、批评维度的预测达到显著性水平.

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来源
《天津师范大学学报（基础教育版）》|2001年第3期|16-18|共3页
作者
程巍; 申继亮;
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作者单位

山东省滨州师范专科学校,山东,滨州,256604;

北京师范大学发展心理研究所,北京,100875;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G53.03;
关键词
课堂管理; 课堂管理方式; 教师职业知识;

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