“后示范时期”高职教育质量评价体系开发研究

摘要

随着高职教育进入“后示范时期”，对高职院校教育质量的评价较之前进行了不断改进，加入了新的素。本文从高职教育质量评价体系构建的条件质量、过程质量和结果质量入手，提出了评价体系设计的原则、结构、功能特征等．以使新的评价体系能适应“后示范时期”高职教育质量的评价求。