鼓励性教学原则的价值和运用

摘要

鼓励性教学原则,是指教师用自己的态度、语言和教学技巧,创设一种和谐、愉快的教学心理气氛,能够使学生以自信、自强和进取的态度完成学习任务。鼓励性教学原则的价值,首先在于能为智力发展创造良好心理环境。如果教学活动不能创造积极和谐的心理气氛,学生获得的知识将是表面的、消极的、形式主义的,而是很快会遗忘的。理想的教学活动必须伴极的情绪感受。只有那种与强烈兴奋的交织在一起的教学活动,学生获得的知是有价值的。列宁说“