符号互动论视野下的教师专业合作探析

摘要

解释论社会学各流派中，符号互动论（symbolic interactionism）是分析教师专业合作强有力的一个理论支撑。符号互动论（也称符号相互作用理论）创立于20世纪30年代的美国，社会心理学家米德（George Herbert Mead）被认为是该派理论的开创者，然而最早使用符号互动论一词的却是另一位美国社会学家布鲁默（Martin Blumer），他继承并发扬了米德的思想。