道德与法治课程教学中传统文化的本质回归

摘要

道德与法治课程是培养儿童优秀传统文化的适切课程.道德与法治中的传统文化教学能促进情感认同,激发对传统文化的热爱;精神认同,涵养道德与法治信仰;价值观认同,完善并实现个人价值.道德与法治中传统文化教学存在"去情感性""去儿童性""去价值性",导致传统文化教育不注重与当下儿童生活联系,不注重用当下的方式习得传统文化,不注重传统文化的演进与当下表达.重拾情感意蕴、回归儿童立场、凸显价值引领是道德与法治中传统文化教学的本质回归.