如何对待小学生启蒙教育中的国学经典读物

摘要

近年来，《弟子规》、《三字经》、《神童诗》等传统童蒙经典读物遭遇“被删减”的情形渐成趋势。为此，网络坊间热议不断。这类不断引起媒体广泛宣传和社会强烈关注的公共事件，明显具有两重指向：其一，事件本身反映出这是一种“教育现象”。教育管理者面对受教育者，“果断”地行使权力，强制性改变经典国学读物，出于“保护”心愿给予学生“洁本”读物，结果是直接清除了学生认知“糟粕”的权利，连带取消了与“精华”相辨别的可能性。