卢曼社会系统理论视域中的农村高考生弃考

摘要

农村高考弃考现象已经引起人们的关注。借鉴卢曼社会系统理论的观点,这种现象产生的原因是教育和社会之间共振的失调,即宏观社会系统的强势整合导致教育系统价值和实践的扭曲以及微观个人社会整合的过程遭遇链接排斥。因此,必须建立教育和社会健康的沟通机制,创造良好的教育发展环境;同时,注重教育自身整合,提高自我参照性。