农村中学教师信息技术应用能力混合式培养研究

摘要

选取贵州省内不同地区的292名中学教师为对象,分别就教师所在学校软硬件建设、教师教育信息技术应用意识及基本知识、教师对常规教学软件的操作应用等方面进行调查,结合混合式教学的内涵研究,构建出教师教育信息技术应用能力的混合式培养模式,并对该模式的实施过程进行探讨。