教学后记管理无需“硬化”

摘要

随着教研工作的改革和深入，美国学者波斯纳的“教师成长轻验＋反思”的思想日益受到人们的青睐。写教学后记就是教学反思的一种方式。因此，应该要求教师写教学后记，也需要纳入教学管理的内容。但问题是教学后记纳入教学管理内容之后就被人为地“硬化”：规定每节课必须写教学后记，且对字数篇幅也有要求，并作为教案内容列为教学检查的必有项目，