基于新课程理念的地理教学起点行为分析

摘要

课堂教学开始前学生所具备的知识和技能、认知水平以及心理特征，被心理学家称为起点行为。地理教学要适应时代要求，必须贯彻新课程的教学理念，以科学的教学理论为支撑，准确地分析学生特征，优化教学设计。