多种形式的“同课异构”

摘要

“同课异构”是近年出现的一种新的校本教研形式，它一般由备课组内的教师执教同一内容，各自设计不同教案，采用不同方式，分别说课上课，相互听课评课。在实践中，同课异构又有多种多样的具体形式，本文试就这些形式的做法、特点及要求作一粗浅说明。