学校家长委员会的定位及功能归位

摘要

随着信息来源渠道的日益宽泛，学校不再是学生接受知识的唯一来源，学校、家庭、社会三位一体教育的整合，是各级教育工作者需要认真思考的问题。上海市浦东新区早在2004年就“社区、家庭参与中小学管理、监督及评估”进行过一系列的实践探究，为“现代学校制度建设”提供了理论与实践层面的操作案例。