运用校本实验提升学生实验素养

摘要

以厦门第六中学校本课程“高中化学综合实验”为例，探讨通过开设校本实验课程提升学生的实验素养过程中，实验素养的评价维度的确立、水平层次的划分、教学内容的选择、教学实践的开展以及教学评价等问题，为同类型校本课程的开发提供借鉴。