语言学理论及选修课程高阶能力培养研究

摘要

语言学理论课程和选修课程理论性强、系统完整、具有较强的实践性,可以通过预习作业、主题式课堂讨论、实践迁移作业等环节,着力培养学生的信息素养、批判性思维能力、实践和迁移能力等高阶能力。教师的作用主要是信息激活、评价解释和质疑、有效反馈;而学生的任务是信息收集和有序化、讨论与修正、运用、迁移和创造。