基于动机理论的大学生创业教学方法研究——以南京理工大学泰州科技学院为例

摘要

文章基于动机理论,针对当下大学生创业教学中学生学习意愿不强、动力不足问题,提出一系列教学设计和方法,主张学生在学习中的主体地位,旨在激发和维持学习动机,推动创业教育质量提高.