推进大中小学劳动教育落实落地研究

摘要

当前,我国大中小学劳动教育实践成效不甚理想,在教育主体合力、体力劳动的地位、动手创造、课程建设、学段贯通等方面均存在问题,可用三全育人视域来审视其原由,在认识、评价、参与上并未到位。解决劳动教育突出问题有着长远意义和现实效应,为推进大中小学劳动教育落实落地,需要贯穿三全育人的理念,着力做好协同化、体力化、智造化、课程化、一体化的制度构建与实践探索。