'集团竞争学习'在排球教学中的运用研究

摘要

文章以群体动力理论为指导,针对高校大学生体育基础、排球技术参差不齐的实际现状,在教学中探究尝试"集团竞争学习"教学方式,让学生在教师的指导下自订目标、自我评价,集团成员间相互配合、相互帮助、相互激励与竞争,使好中差各类学生的体育潜力都得到开发,从而丰富活跃排球选项体育课堂学习,增强学生间密切的横向联系,提高学生协同竞争学习的积极性、主动性,促进了整体化教学的实现.