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林夕琼;
浙江水利水电学院;
浙江 杭州 310018;
信息交流技术(ICT); 整合; 具体策略;
机译:课堂技术整合的教学能力
机译:ICT的教师实践和整合:为什么或不是南非教师在课堂上使用ICT
机译:教师的ICT技能和课堂中的ICT整合:以马来西亚的职业技术老师为例
机译:老师的态度和课堂中的ICT整合:以斯里兰卡学校为例
机译:通过培训和技术支持,分析网络教师在小学教师在课堂中整合信息和通信技术(ICT)中的作用/哥伦比亚法语学校董事会的案例研究-英国(CSF)。
机译:用于将临床和分子数据整合到肿瘤学研究中的ICT基础设施
机译:海军招生训练指挥课堂训练中的性别整合研究
机译:社会课堂整合与内容管理
机译:运用课堂环境进行教师干预研究脚踏车机器人的HRI技术
机译:ICT资源管理设备,ICT资源管理方法和ICT资源管理程序
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