'导师制'促进应用型本科院校青年教师能力提升的研究与实践

摘要

为了满足人才培养需求,提高人才培养质量,实行"导师制"成为目前应用型本科高校的有效尝试.拥有积极的工作态度、活跃的实践能力的青年教师队伍为"导师制"的实行提供了保证,同时,"导师"工作的开展也为青年教师全面提高自身综合能力提供了平台.本文通过归纳青年教师队伍自身特点和能力欠缺之处,结合民办应用型本科院校在转型过程中对青年教师的能力要求,分析"导师制"促进青年教师能力提升及全面发展起到的积极作用.