OBE教育理念下混合学习评价体系探索——以高职“PCB设计与制作(Altium)”课程为例

摘要

OBE贯彻以生为本的教育理念,关注学生能力的发展和成果的取得,符合混合式教学及学习评价模式的改革要求。文章结合高职学生的学习特点及现状,提出混合学习评价模式的构建思路,并基于OBE理念进行混合学习评价体系的探索。以“PCB设计与制作(Altium)”课程为例实施课程教学,改革学习评价方式,帮助学生认识自身不足,激励学生达成最终成果,使学生自主学习积极性和高阶学习能力有所提高。