建构主义视角下高职职业生涯规划课程考核探索——以太原旅游职业学院为例

摘要

随着高校招生考试制度改革的不断开展,呼吁教育者重视高职院校职业生涯规划课程考核评价对提高高校教学质量和人才培养目标的重要影响力.文章以建构主义理论为指导,对科学考核评价提出四个层面的设计思路,同时联系教学实践提出关于课程教学内容、教学方法的合理建议.