黄芪甲苷对东莨菪碱致小鼠记忆障碍的保护作用及机制

摘要

目的观察黄芪甲苷对东莨菪碱致小鼠学习记忆障碍的改善作用及其抗氧化机制。方法将小鼠随机分为空白对照组、模型组、阳性对照组、黄芪甲苷高、中、低浓度组,连续灌胃给药14天后,除空白组外,其余各组小鼠腹腔注射东莨菪碱制备记忆障碍模型。造模后,采用避暗实验观察记录步入潜伏期和错误频次,采用Morris水迷宫实验观察记录各天逃避潜伏期、进入目标象限次数、目标象限内游泳时间、目标象限内游泳路程。行为学检测结束后检测各组小鼠脑组织中总超氧化物歧化酶(T-SOD)、丙二醛(MDA)的水平。结果与空白对照组小鼠相比,模型组小鼠步入潜伏期显著缩短(P<0.05)、错误频次显著增加(P<0.05),各天逃避潜伏期显著延长(P<0.05),目标象限次数、在目标象限内游泳时间、在目标象限内游泳路程3个指标均显著降低(P<0.05),脑组织MDA含量显著升高(P<0.05),T-SOD活力显著降低(P<0.05)。与模型组小鼠相比,黄芪甲苷高、中浓度组小鼠步入潜伏期显著延长(P<0.05),黄芪甲苷高、中、低浓度组小鼠错误频次显著减少(P<0.05),黄芪甲苷中浓度组小鼠各天逃避潜伏期显著缩短(P<0.05)、进入目标象限的次数、在目标象限内的游泳时间、在目标象限内游泳路程显著增加(P<0.05),黄芪甲苷高浓度组小鼠在目标象限内的游泳时间、在目标象限内游泳路程显著增加(P<0.05),黄芪甲苷高、中、低浓度组小鼠脑组织MDA含量显著降低(P<0.05)、T-SOD活力显著升高(P<0.05)。结论黄芪甲苷可以改善东莨菪碱致小鼠的学习记忆障碍,其作用机制可能与增加SOD水平和降低MDA水平有关。