知信行教育在新生儿疼痛评估与干预中的应用

摘要

目的探讨知信行教育模式应用于对新生儿疼痛评估与干预教育的效果及价值,为提高新生儿科护士对新生儿疼痛的护理水平奠定基础。方法使用自行设计的调查问卷,分别对两组新生儿护士进行调查,通过两独立样本t检验将两组调查结果进行比较,探讨知信行教育模式对新生儿疼痛评估与干预教育的效果及价值。结果试验组护士在新生儿疼痛评估及干预能力方面均优于对照组(均P<0.05)。结论应用知信行教育模式可以提高护士对新生儿疼痛的认知,改善临床工作中对新生儿疼痛的评估和干预,为提高新生儿科护士对新生儿疼痛的护理水平奠定基础。