后亚文化语境下'00后'大学生思政教育引导困境与对策

摘要

为了探究"00后"的思想政治引导优化策略,基于后亚文化语境,分析了"00后"大学生的引导困境:教、受主客体代际差异导致语义失序;媒介裂变烘托后亚文化时代生产与消费者的强势地位;宏大叙事逻辑与小叙事逻辑的常态化博弈.提出基于后亚文化语境下的高校思政教育引导路径改革:做好服务员,从"抑权"走向"平权"时代的心态回归;做好引导员,梳理主次文化内在肌理,培育"三全化"素养;做好裁判员,"去粗取精",激扬主旋律腔调的涵化功能.