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陆华东;
浙江农林大学 马克思主义学院,浙江 杭州 311300;
上海学生; 九一八事变; 政治动员;
机译:学生对科学模式和建模的看法:做模型和学生教育水平的代表特征吗?
机译:谁做和不做物理学生的人格类型,学习方式和招募
机译:术中颌骨反应和患者特征:在麻醉性手术期间,患者因素并非麻醉水平,无法预知做RI作/不做作RI
机译:做或不做:老年人的社会人口统计学特征如何与在线活动相关
机译:1949-1952年上海的大众政治动员
机译:做或不做:自我控制的神经特征
机译:检查学生做或不做咨询服务的原因,比较少数民族和白人学生
机译:科技界如何最好地支持技术准备评估(TRa)过程:做与不做
机译:通过双重机制(系统的两个侧面单独/独立,或同时//在一起)的不同性质的生物识别数据系统由以下组成:-集成和/或安全模式和 /或识别和 /或数据(现在仅是模式)。在生物特征数据自身收集, /或传输和 /或存储, /或useand /或对其进行返工期间使用算法在内部进行固定或动态计算生物特征识别,生物特征识别读取器,中间组件和返工。-在通过软件或硬件的频谱组件进行开发和/或读取和/或传输这些生物特征识别数据的过程中,随后在生物特征识别数据中搜索和识别此类模式或独立于先前的模式整合机制。
机译:学生特征量提取装置,学生特征量提取方法和程序
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