模糊综合评价法在设计工作室教学模式中的应用

摘要

针对工作室教学模式中设计成果受评价因素过多且项目间差异较大影响而产生的评价难问题,将模糊综合评价法引入其中进行应用研究。通过对评价体系模型的构建以及应用实例计算演示,证明模糊综合评价法在工作室教学模式下学生成果评价体系构建中具有较强的可行性和优越性。实现了基于模糊数学方法来进行设计成果综合评价,解决了设计成果受多因素影响而评价困难的问题。