对幼师专业《学前卫生学》课程建设的思索

摘要

基于“学前卫生学”课程作为健全幼教学生知识体系和培养幼师道德情感的重要载体,本文从教学内容设置与培养目标相适应、注重培养学生应用能力的策略及多方位评价机制等方面,探讨“学前卫生学”课程建设的新思路,力求更好地发挥该课程的应用价值.