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孙瑜; 徐胜;
重庆师范大学教育科学学院;
重庆401331;
华东师范大学教育学部康复科学系;
上海200062;
自闭症谱系障碍儿童; 随班就读; 述评;
机译:研究自闭症谱系障碍儿童和没有自闭症谱系障碍儿童的面部处理与社交互动行为之间的关系
机译:在新加坡特殊学校就读的自闭症谱系障碍和多重残疾儿童的行为挑战
机译:有自闭症谱系障碍和没有自闭症谱系障碍的危险儿童紧急合并症-跨部门研究
机译:通过逆转自闭症诊断过程模拟自闭症谱系障碍儿童的行为
机译:开始共存:关于自闭症谱系障碍儿童或有自闭症谱系障碍儿童风险的三项父母反应研究
机译:狗到狗程序对9名自闭症谱系障碍儿童的就读和阅读的影响
机译:符合自闭症谱系障碍(ASD)筛查标准的唐氏综合症儿童的概况:与被诊断患有ASD的就读专业学校的儿童的比较。
机译:自闭症谱系障碍儿童焦虑障碍发展的前兆。
机译:提高自闭症谱系障碍儿童催产素水平的教育系统
机译:自闭症谱系障碍儿童的非侵入性诊断和预测的方法
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