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杨银; 拓小娟;
西南大学教育学部 重庆 400715;
全纳教育; 自闭症; 陪读人员; 反思;
机译:在新的自由主义背景下建设全纳教育:在澳大利亚背景下促进阿拉伯澳大利亚学生的融入
机译:在全纳教育范式的背景下,里约·帕塞瓦-PB利古斯·帕拉伊巴诺学校的“房间包含”学生的环境感知
机译:促进全纳教育的系统思考和实践:对南非一起知识和行动共同产生的案例的反思
机译:基于“亲子陪读”软件的移动数字早期教育模型研究
机译:中国大陆新课程改革背景下教师实践反思的个案研究。
机译:利用反思影响实践:学生对临床教育中日常反思的看法
机译:在全纳教育背景下师生与自闭症的互动:基于中介学习经验理论的教师调解模式分析在全纳教育背景下,自闭症教师与学生之间的互动:教师分析基于中介学习体验理论的调解模式
机译:教学实践与学生成绩:评估基于课堂的教育改革
机译:提供陪读率的装置和方法
机译:整体陪读。
机译:电子临床移交综合医学教育(eCHIME)。一种将个案信息从电子临床移交软件链接到相关测验问题的新颖方法,从而为工作场所的学习,教育和员工发展提供了补充。 eCHIME是一种双重搜索工具,它基于卫生行业中许多部门的现有数据。各个站点和临床学科可以通过向个人设备交付上下文量身定做的问题来定制适合自己领域的问题。
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