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聋生口算的意义及教学策略研究

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摘要

从学校聋生口算情况看,口算的本真意义被异化.从口算的意义、聋生口算的策略以及聋生口算的心理机制分析,采取了着重基础算,注意科学算,强化"听"算的教学策略,收到了更好的效果.

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来源
《绥化学院学报》|2011年第1期|10-11|共2页
作者
梅建青;
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作者单位

常州市武进区特殊教育学校,江苏常州,213164;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
耳聋学生; 口算训练; 教学策略;
入库时间 2023-07-25 09:53:22

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