体育教学本体论研究

摘要

"体育教学是什么"是体育教学研究与实践的本原问题.通过文献综述、逻辑分析等方法,运用广义的本体论在价值层面上探讨了体育教学,从本体论的视角出发寻求其逻辑起点和思想基础.分析体育教学本体论对体育教学理论建构、实践活动和发展的意义.经过对以往体育教学观念进行反思,指出体育教学应是指向动作技能的"身体"教育.运用感知控制论理论,分析了动作技能形成的理论机制,以篮球投篮技术和学习游泳过程为例,阐述了体育教学的本质本原是以感知控制系统重组为目的具有多种附加功能的活动,并提出了在建构体育教学本体论中应注意,本体世界是逻辑思辩的产物并具有历史局限性.