转型期优秀体育教师形象衡定体系的构建

摘要

体育教师形象的认同程度依次为“能力”、“师德”、“示范”、“学识”和“体魄”；年级和性别在“能力”与“师德”因素上主效应显著,而交互作用不显著；学历在“能力”因素上主效应显著,其他因素主效应和交互作用不存在差异显著,在“能力”因素上,男生的分数显著高于女生,低年级学生的分数显著高于高年级学生,本科学生的分数显著高于专科学生；在“师德”因素上,女生的分数显著高于男生,高年级学生的分数显著高于低年级学生,其他因素上则不存在显著差异.