论体育教师专业发展的逻辑起点与终极追求

摘要

阐述了体育教师专业发展的逻辑起点,即其天然地可以被视作是专业人员,这是因为体育教师符合专业人员的基本特征、体育教学实践活动凸显了体育教师工作的专业性、教师实践性知识突出了体育教师作为专业人员的独特性。在此基础上,明确了体育教师专业发展的终极追求,即"成就"专业,成为真正的专业人员。在这一"成就"的过程中,要求体育教师需要有正确的观念、保持本色追求、以学生发展为中心。通过对体育教师专业发展起点和终点这两个根本问题的探讨,旨在帮助体育教育工作者更好地理解体育教师的专业发展。