改革开放以来我国课程与教学论学科建制的历程

摘要

改革开放以来，我国高校课程与教学论学科开始恢复并快速发展，理论体系日益丰富，学科建制不断完善。高师院校中课程与教学论的系科设置从无到有，组织机构逐步壮大；专业学位点不断增加，研究生培养数量逐渐增多；专业学术机构纷纷成立，学术交流愈加频繁。随着学科组织机构不断壮大，课程与教学论学科日益繁荣，学术队伍日渐庞大，学科发展获得了稳固的平台支撑。