AHP模型在中学生数学学习质量评估中的应用

摘要

针对中学生数学学习质量的评估体系还不完善,基于《义务教育数学课程标准》提出的中学数学学科教学目标和新的评价理念。运用AHP层次分析方法,建立以学生学习质量评价为目标层的指标体系,多方位、多角度评价学生学习质量,在一定程度上可以弥补目前对中学生数学学习量评估的不足。