人本教育视角下对职业教育技能竞赛的再思考

摘要

人本教育强调“以人为本”,认为教育旨在培养“完整的人”,从培养对象上看具有“全纳性”,从培养过程上看注重“生成性”.而当前我国职业教育技能竞赛在发展过程中基于对竞赛主体——“人”的忽视,出现了竞赛目标重“应赛”轻“育人”、竞赛定位重“精英选拔”轻“全员教育”、功能导向重“竞赛结果”轻“可持续性”等诸多问题.本文从人本教育的视角对技能竞赛进行思考,提出职业教育技能竞赛的发展策略,以期促进竞赛实现人本回归.