分辨学习中海马CA1区不同传入通路的突触传递效能变化

摘要

采用电生理学与行为学的结合方法，通过慢性埋植微电极技术，观察到大鼠在明暗分辨学习的建立过程中，海马ＣＡ１区不同传入突触上（Ｓｃｈａｆｆｅｒ－ＣＡ１与Ｐｅｒｆｏｒａｎｔ Ｐａｔｈ－ＣＡ１）均同步产生传递效能的长时程增强（ＬＴＰ）变化，在产生这一习得性ＬＴＰ的幅度上，ＰＰ－ＣＡ１大于Ｓｃｈ－ＣＡ１，而对照的假性训练动物却均未见到有这种变化，差异显著（Ｐ〈０．０１）。结果表明ＣＡ１区的不同传入通路在参与