分辨学习中海马CA_1区不同传入通路的突触传递效能变化

摘要

采用电生理学与行为学的结合方法，通过慢性埋植微电极技术，观察到大鼠在明暗分辨学习的建立过程中，海马 ＣＡ_１区不同传入突触上（Ｓｃｈａｆｆｅｒ－ＣＡ_１与 Ｐｅｒｆｏｒａｎｔ Ｐａｔｈ－ ＣＡ_１）均同步产生传递效能的长时程增强（ＬＴＰ）变化，在产生这一习得性ＬＴＰ的幅度上，ＰＰ－ＣＡ_１大于Ｓｃｈ－ＣＡ_１．而对照的假性训练动物却均未见到有这种变化，差异显著（Ｐ＜０．００１）．结果表明ＣＡ区的不同传入通路在参与学习中均协同地产生突触效能变化，这为从神经回路角度探讨学习与记忆的神经机制提供有意义的证据，作者并就此予以讨论．