民族文化认同教育的思维向度

摘要

当前，我国民族文化认同教育思维向度呈现出“便利性”“有限性”“简缩性”等偏误，民族文化在一定程度上被异化为一种手段或商品，造成其远离了社会成员生命生活之果。为促使社会成员民族文化认同自觉之形成，民族文化认同教育需要确立以人为本在时间上统一“传统、未来、现实”和空间上兼顾“文化个性、时代精神、生活品质”的“三位一体”思维路向，并通过构建“化民成俗”的民族文化认同教育结构体系、培育“心灵反思”的民族文化认同教育依托载体、凸显“乡镇基层”的民族文化认同教育引导力量来加以贯彻落实。